王主任虽然觉得有些突然和繁琐，但在“命案”和“保护学生”的大前提下，也找不到拒绝的理由，只能连连点头：“好的好的，程队长考虑得周到，我这就去安排，先从初三（七）班开始？其他班也一起吗？”
程驰面不改色：“如果可以，当然最好。毕竟我们无法确定风险来源，全面一些，大家也更安心。辛苦王主任和各位老师了。”
“不辛苦不辛苦，应该的。”王主任匆匆去安排了。
程驰转身回到会议室，关上门。
陆一弦还坐在那里，姿势都没变一下。
程驰走到他旁边坐下，没看他，只是望着窗外操场上奔跑的学生，声音有点闷：“安排了。等他们写。”
陆一弦的视线落在程驰轮廓分明的侧脸上，看了他几秒钟：“谢谢。”
他顿了顿，补充了两个字，“程队。”
程驰喉结动了动，没应声，也没转头，只是胡乱地挥了下手，仿佛在说：少来这套，办正事。
他不想搭理他。至少现在不想。
会议室里再次安静下来，只有窗外隐约传来的操场喧闹声。
两人各自沉默地等待着，等待那些即将被送来的、写满年轻笔迹的纸条。
那或许是无用功，也或许，就是撕开这团厚重迷雾的第一道缝隙。
阳光偏移，将两人的影子拉长，在光滑的地板上悄然靠近，几乎叠在了一起。
雨巷（十七）
沉默并未持续太久，陆一弦站起身，整理了一下风衣下摆，语气平淡地说：“我去走廊看看。”
程驰抬眼看他，没说话，只是点了点头，目光里带着默许和警惕。
陆一弦拉开会议室的门，走了出去。
走廊很长，两侧都是教室，正是课间，但初三楼层相对安静，只有隐约的读书声和压低了的交谈声。
阳光从尽头的窗户斜射进来，照亮空气中浮动的微尘。
他放慢脚步，双手插在风衣口袋里，状似随意地沿着走廊踱步，目光却透过一扇扇明亮的玻璃窗，投向教室内部。
初三（七）班的教室就在会议室斜对面不远。
陆一弦走过时，脚步未停，视线却已不着痕迹地扫了进去。
教室里的学生大多坐在自己的座位上，有的在低头看书，有的在小声说话，还有几个聚在窗边，神色各异。
由于警方刚刚的到访和班主任被叫走，一种微妙的、混杂着紧张、好奇和不安的气氛在教室里弥漫。
陆一弦的目光快速掠过一张张年轻的脸。
靠窗的那个高个子男生，正侧着头和同桌说话，但眼神却时不时飘向门口方向，手指无意识地反复按压着一支笔的弹簧按钮，发出轻微的“咔哒”声，频率略快。
中间第三排一个戴眼镜的男生，低着头，似乎在全神贯注地做题，但陆一弦注意到，他面前的练习册已经好几分钟没有翻动，笔尖悬在纸上，许久未落。
他的肩膀微微耸着，是一种防御和紧张的姿态。
后排几个聚在一起的男生，声音压得极低，其中一个边说边回头望了一眼后门，正好与走廊上陆一弦平静扫过的视线有刹那的交汇。
那男生立刻像被烫到一样转回头，掩饰性地拿起水杯喝了一口，喉结滚动得有些急促。
还有赵婷。
她独自坐在靠墙的位置，头垂得很低，长发遮住了大半张脸，只能看见她紧紧攥着笔的、指节发白的手。
她没有参与任何交谈，也没有看书，只是那样僵坐着，仿佛一尊沉浸在巨大恐惧或压力中的雕塑。
这些细微的表情、动作、姿态，在陆一弦冷静的眼里，被迅速分解、归类、关联。
紧张是正常的，面对警察调查命案，同龄人惨死，紧张无可厚非。
但过度的紧张、刻意的回避、异常的肢体语言、以及与特定情境相关的应激反应……
这些碎片拼凑起来，指向的就不再是普通的害怕，而可能是知情，甚至是参与后的恐慌。
陆一弦的心底，某种冰冷的判断正在逐渐清晰、凝固。
他几乎可以确定，这个班级里，不止赵婷一个人不对劲。
那是一种弥漫在部分人之间的、心照不宣的、被恐惧黏合在一起的异常氛围。
但他什么都没说，脸上也依旧没什么表情，只是脚步平稳地继续向前，仿佛只是一个路过的老师或者校工。
他知道，怀疑仅仅是怀疑。在刑侦领域，尤其是在涉及未成年人、且没有直接物证的情况下，仅凭行为观察和心理分析得出的结论，说服力有限，甚至可能引发强烈的反弹。
他需要更实在的东西，或者，一个更巧妙的突破口。
就在他打算再绕回来，从另一个角度观察一下那个高个子男生的小团体时，一只温热而有力的手突然从后面伸过来，不由分说地抓住了他风衣的后领，力道不轻，带着一种不容抗拒的劲头，将他整个人往后一带。
陆一弦猝不及防，被拉得后退了半步，侧过身，对上了程驰那张近在咫尺、眉头紧锁的脸。
“怎么了？”陆一弦微微蹙眉，低声问，并没有挣扎。
程驰没松手，反而就着这个揪住他后领的姿势，把他往会议室方向带，同时压低声音，语气带着点没好气的责备，又有点无奈的妥协：“还看？再看眼珠子都快掉人家班里了！打草惊蛇了怎么办？”
他一边说，一边脚步不停地拉着陆一弦往前走，视线扫过走廊两侧其他班级的窗户，声音压得更低，几乎成了气声：“你就盯着一个七班看，别的班不看了？当别人都是瞎子？”
陆一弦被他半拖半拽地走着，闻言，抬眼看向程驰紧绷的侧脸。
走廊的光线在他脸上明暗交错，勾勒出硬朗的线条和此刻专注而警醒的神情。
陆一弦的眼睛，在那一刻，忽然很亮很亮。
他看着程驰，声音很轻，却带着执拗的确信：“你相信我？”
程驰脚步不停，拉着他已经快走到会议室门口了。
闻言，他偏头飞快地瞥了陆一弦一眼，那眼神复杂，有点恼火，有点“你真麻烦”，但深处却是信任。
他没直接回答信不信，只是从鼻腔里哼出一声，语速很快地嘟囔道：“我信不信你有用吗？信不信你不都去看了？再说了，我信不信你……这案子我还不都得查下去？”
他顿了顿，在推开会议室门之前，最后说了一句，像是在对自己说，又像是在对陆一弦解释他接下来的行动：“行了，别废话。跟着我。”
说完，他松开了揪着陆一弦后领的手，但没让他进会议室，而是转身，朝着走廊另一头走去，步伐稳健，目标明确，那是初三其他几个班级的方向。
陆一弦瞬间明白了他的意图。
于是，接下来的课间时间里，高三楼层的学生和老师都看到，那位看起来就很不好惹的刑警队长，带着那位长发、气质清冷的专家顾问，神态严肃但步伐从容地，挨个走过每一个班级的窗前。
他们有时会驻足片刻，朝教室里看几眼，有时会和闻讯出来的班主任低声交谈几句，然后继续前行。
程驰甚至特意在几个班级门口多停留了一会儿，确保里面大部分学生都能注意到窗外的警察。
没有刻意隐藏行踪，反而大大方方地展示存在。
这样一来，七班那些可能心怀鬼胎的人，就会陷入一种不确定的焦虑：警察刚才是在看我们班吗？还是每个班都看了？他们到底发现了什么？这种不确定性，远比直接聚焦的审视更让人难以心安。
陆一弦跟在程驰身后半步的位置，沉默地配合着这场即兴的“巡演”。
他的目光依旧锐利，借着程驰创造的这次公开巡查的机会，更加从容地、不落痕迹地观察着每一个经过的教室。
他看到了一些好奇张望的脸，看到了一些习以为常的漠然，也看到了一些在七班曾经见过的、类似的紧张和回避，只是程度不同。
程驰走在前面，肩膀宽阔，背影挺拔，像一堵移动的墙，替他，也替潜在的调查方向，挡去了许多不必要的聚焦和猜疑。
直到走完整层楼，程驰才带着陆一弦重新回到那间小小的会议室。
关上门，他呼出一口气，扯了扯领口，看向陆一弦，眼神里带着询问，但没再问“你发现了什么”。
陆一弦迎着他的目光，缓缓地、清晰地，说出了自己观察后的判断，不再是模糊的怀疑，而是更具体的指向：
“七班内部，有一个小团体。至少包括靠窗的高个子男生，第三排戴眼镜的男生，后排回头看的那个，可能还有其他人。赵婷处于这个团体的边缘，或者……是他们施加影响的对象。他们的紧张和回避，超出了正常范围。我怀疑，林小雨去棉纺厂，与这个小团体有关。”
程驰静静地听着，脸上没什么表情，只是手指在桌面上轻轻敲击着，节奏平稳。